威远县委党校深入学习贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，严格落实从严治校相关规定，将严的基调贯穿干部培训全流程、各环节，推动学员管理从“宽松软”向“严实硬”转变。

严把前置关，推动学员参训由“被动应付”向“主动参训”转变。一是开展需求调研。通过发放调查问卷、开展座谈交流等方式，精准掌握学员岗位需求和知识短板，按需定制课程菜单，使参训成为解决实际工作难题的内在需求。二是严格学员把关。会同县委组织部，对照培训班次、培训内容等标准，精准筛选参训学员，确保参训学员均为符合要求、有培训需求的干部，从源头杜绝“重复参训”现象。三是强化参训动员。通过开班式、入学教育等形式，向学员明确培训目标、纪律要求、学习任务，传达严以治学、严以修身的要求，引导学员“带着问题学、抱着目的学”。

严把过程关，推动学员作风从“松散随意”向“严谨自律”转变。一是班主任全程跟班，加强“制度化”约束。选派政治强、作风硬的骨干教师担任班主任，坚持“同学习、同研讨、同调研”的全程跟班制度，严格履行管课堂纪律、管学习研讨、管生活作风的班主任职责。每日定时检查课堂出勤、晚间研讨与就寝情况，建立《学员档案》，对违规违纪行为做到及时记录、当日反馈，确保纪律刚性执行。二是建强班支委，激发“内生性”自律。入学即组建班支委，协助班主任落实考勤、组织活动、考核鉴定等。定期召开班支委工作例会，分析班级动态，就学风建设、活动开展提出建议，让学员由“被管理者”转变为“管理参与者”，推动外在管理要求转化为内在行动自觉。三是双向协同共促，构建“联动化”监督。建立班主任与班支委协同工作机制，班主任负责制度执行、过程指导和最终评估，班支委负责日常提醒、活动落实和同窗互助，实现“组织严管”与“学员自治”的良性互动，形成内外联动、齐抓共管的学风建设合力。

严把考核关，推动培训实效从“学用脱节”向“学以致用”转变。一是严肃学业考核。重点班次严格执行闭卷考试，紧扣党的理论、党性教育与县域发展实际命题，全面检验学习成效，杜绝理论学习走过场。对不设结业考试的班次，强化平时考核，明确缺勤、违纪等不予结业情形，树立真学实考导向。二是开展学员评优。在学制两周及以上的主体班开展优秀学员评选工作，按照不超过班级人数20%的比例，结合出勤表现、学习态度、研讨发言等综合评价，评选表彰优秀学员。三是强化结果运用。将学员考核考试结果及时反馈至组织部门及学员派出单位，作为其年度考核、评先评优、职级晋升的重要参考凭证，推动实现“训用结合”的良性循环。

严把服务关，推动服务保障从“基本达标”向“优质高效”转变。一是基础设施提档升级。有计划、分批次地对教室话筒、音响、显示设备等教学设施设备进行升级，保障教学活动的顺畅高效；从学员实际体验出发，不断优化校园绿化景观、更新公共休憩设施，营造整洁、舒适、宜人的校园环境。二是生活保障细致入微。建立学员意见反馈机制，由班主任收集关于餐饮、住宿等方面的意见建议后，统一汇总至办公室协调处理，在餐饮搭配、住宿设施、生活便利等环节持续优化，切实为学员营造一个安心、舒心的学习生活环境。三是人文关怀润物无声。建立校领导联系班级制度，定期召开班支委会倾听学员诉求；利用课余时间组织体育活动、演讲比赛、文艺汇演等文体活动，营造严肃活泼、团结和谐的学习氛围。

（中共威远县委党校 徐柳）